Elev på HHX

På HHX Campus Vejle gælder følgende regler vedr. elevernes studiemæssige forhold:

Eleverne har pligt til at møde rettidigt samt aktivt at tage del i den undervisning, der kræver fysisk fremmøde. Dette gælder således også undervisning uden for skolens område i form af eks. ekskursioner og studieture. Underviserne registrerer elevernes fravær i LUDUS fra timens start. Hvis elever kommer for sent, fraværsregistreres der for hele lektionen (45 min). Hvis elever er fraværende fra undervisning, angiver eleverne fraværsårsag i LUDUS for alle fraværende lektioner. Eleverne har pligt til at deltage i eksaminer, årsprøver og andre skemalagte undervisningssituationer efter skolens anvisninger.

Eleverne har pligt til at møde rettidigt samt at arbejde aktivt i de studietimer og/eller virtuelle timer, som underviserne organiserer i LUDUS. Ved studietimer forstås elevernes selvstændige arbejde i et modul med en opgave eller et materiale efter anvisning fra underviseren, mens virtuel undervisning er synkron undervisning uden for det fysiske lokale, f.eks. i Teams.

Eleverne indskrevet på Sportscollege kan gå godskrevet sportsrelateret fravær. Skolen, eleverne og evt. forældre drøfter i fællesskab, hvordan eleverne med sportsrelateret fravær indhenter den evt. tabte undervisning. Eleverne indskrevet på Sportscollege skal tage imod supplerende undervisning, hvis skolen mener, at det er det bedste for elevens forudsætninger for at gennemføre HHX uddannelsen.

Eleverne der har idræt kan efter fremvisning af dokumentation i form af lægeerklæring i en tidsbestemt periode fritages fra idræt. Udgiften til lægeerklæring afholdes af eleven.

Eleverne har pligt til at aflevere alle skriftligt stillede afleveringer og til den aftalte afleveringsfrist. Besvarelserne i afleveringerne skal vise, at eleverne selvstændigt og reelt har gjort en indsats for at løse opgaven, og dette skal stå mål med den tid, som underviseren har afsat til afleveringen. Er der i det skriftlige arbejde i forbindelse med både undervisning og eksamen mistanke om at dele eller hele elevernes besvarelse ikke er udarbejdet af eleverne selv henvises til HHX Campus Vejles retningslinjer for snyd og plagiat. Læs retningslingerne i afsnittet snyd og plagiat HHX længere nede på denne side.

Underviserne har ansvaret for, at elevtimer – den tid elever skal bruge på de enkelte skriftlige afleveringer – bliver fordelt på retfærdig og overskuelig vis for eleverne i semestrene. Elevtiden pr. elev skal ikke overstige 10 timer om ugen.

Eleverne har pligt til at holde sig orienteret om lektier, afleveringer samt skemaændringer på LUDUS og i Moodle. Underviseren sikrer, at lektier er givet for i god tid og skal i udgangspunktet placere lektier senest to dage før det efterfølgende modul, medmindre der er undervisning i det samme fag i to på hinanden følgende dage. Underviseren skal uanset orientere om det efterfølgende moduls lektier i afslutningen af det igangværende modul.

Eleverne har pligt til ved undervisningens start at indlevere mobiltelefoner til mobilkassen samt ikke at åbne deres computere, før underviseren giver anvisning til dette.

Elevernes oprykning til næste klassetrin vil være betinget af et karaktergennemsnit på 2.0 samt deltagelse i de interne prøver, terminsprøver, årsprøver, eksaminer, Studieområde-forløb jf. uddannelsesbekendtgørelsen.

Ved overtrædelse af en eller flere af ovenstående regler iværksættes sanktioner i henhold til skolens studie- og ordensregler.  HHX Campus Vejles generelle procedure for fraværshåndtering kan læses under sektionen Fremmøde og fravær længere oppe på denne side.

Ordensreglerne på HHX Campus Vejle baserer sig på skolens fælles værdisæt, der understøtter et godt fællesskab og et positivt og stærkt undervisningsmiljø gennem ordentlighed, dannelse, nysgerrighed, ansvarlighed og diversitet:

• Skolen stiller krav til, at eleverne og medarbejderne fremmer demokratisk adfærd og medborgerskab og udviser respekt og tolerance for det enkelte individ.
• Et positivt og stærkt fagligt undervisningsmiljø indebærer respektfulde relationer og engagement i skolens aktiviteter og skolens liv.
• Skolen lægger vægt på en god og ordentlig tone i skrift og tale – både på og udenfor skolen og både online og i vores fysiske fællesskaber.
• Skolen stiller krav til, at eleverne er opmærksomme på, at digitale devices kan forstyrre klasserummet og det sociale fællesskab. Mobiltelefoner skal afleveres ved timens start ligesom al undervisning starter analogt og efter undervisernes anvisninger.
• Eleverne må ikke lave lyd- og billedoptagelser indeholdende andre elever eller ansatte uden deres samtykke.
• Skolens lokaler og faciliter må ikke anvendes til medieproduktioner uden aftale med en af skolens ansatte.
• Eleverne må på ikke associere deres fritidsaktiviteter med skolen på sociale medier i form af hashtags og lign. uden aftale med en af skolens ansatte.
• Skolen tolerer ikke betting og gambling aktiviteter i skoletiden, hvilket er mellem 7:45 og 16:00.
• Skolen stiller krav til, at eleverne ansvarsfuldt og respektfuldt er en del af skolens fællesskab. Skolen tager klart afstand fra enhver form for mobning og krænkende adfærd jf. skolens antimobbepolitik.
• Campus Vejle er en røgfri skole. Eleverne må ikke anvende tobak, snus eller nikotinprodukter i skoletiden, hvilket er mellem 7:45 og 16:00.
• Eleverne må ikke indtage alkohol i skoletiden. Dette gælder således også for introtur, International Praktik, ekskursioner og sportsdagen, ligesom skolen har en alkoholpolitik vedr. studieturen i 3g. I forbindelse med skolefester (Hebe-fester) og caféer må der ikke udskænkes alkohol højere end 5%.
• Skolen har nultolerance overfor rusmidler jf. skolens rusmiddelpolitik. Har skolen en konkret mistanke kan der foretages tests for alkohol og andre rusmidler, ligesom skolen kan benytte sig af politihunde i indsatsen mod rusmidler. Rusmiddelpolitikken gælder i forbindelse med alle skolens aktiviteter.
• Skolen stiller krav til, at eleverne passer på bygningen og inventaret. Skolen forventer, at eleverne rydder op efter sig selv i fællesskaberne i og uden for klasseværelserne.

Ved overtrædelse af en eller flere af ovenstående regler iværksættes sanktioner i henhold til skolens studie- og ordensregler.

Elever (og forældre/værge, hvis eleven er under 18 år) kan klage over skolens beslutninger. Fristen for at klage er senest 10 dage (inklusiv dage uden undervisning) efter beslutningen er truffet.

Klagen skal være individuel, skriftlig og nøje angive de omstændigheder, der kan begrunde en imødekommelse af klagen.

Skolens ledelse vil efter modtagelse af klagen træffe en afgørelse i sagen.

Skolens afgørelse kan eleven senere klage over til Styrelsen for undervisning og kvalitet, hvis der er tale om retlige forhold. Fristen for at klage er også her senest 10 dage (inklusiv dage uden undervisning) efter afgørelsen er truffet.

Reglerne om klageadgang findes i §11 i bekendtgørelse om studie-og ordensregler m.v. i de gymnasiale uddannelser.

I forbindelse med klager over eksamen vil det være beskrevet i eksamensinstruktionen, som er tilgængelig på Moodle i forbindelse med eksamen.

• Eleverne må ikke indtage alkohol i skoletiden. Dette gælder således også for introtur, International Praktik, ekskursioner og sportsdagen, ligesom skolen har en alkoholpolitik vedr. studieturen i 3g. I forbindelse med skolefester (Hebe-fester) og caféer må der ikke udskænkes alkohol højere end 5%.
• Skolen har nultolerance overfor rusmidler jf. skolens rusmiddelpolitik. Har skolen en konkret mistanke kan der foretages tests for alkohol og andre rusmidler, ligesom skolen kan benytte sig af politihunde i indsatsen mod rusmidler. Rusmiddelpolitikken gælder i forbindelse med alle skolens aktiviteter.

• Campus Vejle er en røgfri skole. Eleverne må ikke anvende tobak, snus eller nikotinprodukter i skoletiden, hvilket er mellem 7:45 og 16:00.

Skolen stiller krav til, at eleverne ansvarsfuldt og respektfuldt er en del af skolens fællesskab. Skolen tager klart afstand fra enhver form for mobning og krænkende adfærd jf. skolens antimobbepolitik.

Skolen sørger for, at elever er bekendt med de overordnede regler for eksamensafviklingen. Lærerne sørger for, at elever er bekendt med de specifikke eksamensvilkår i de forskellige fag.

Regler og retningslinjer for eksamen findes på TANGO. Elever har egen pligt til at sætte sig ind i disse regler og retningslinjer.

Herudover har elever en egen pligt til at medbringe relevante og tilladte hjælpemidler til eksamen. Mobiltelefoner og lignende kommunikationsmidler er ikke tilladte i prøvelokaler.

Elever har pligt til at møde mindst 30 minutter før starten på en skriftlig eller mundtlig eksamen, årsprøve og terminsprøve.

Skolen kan med 3 dages varsel ændre på tiderne, så eleven skal eksamineres før eller senere end det tidspunkt, der er anført i den udleverede eksamensplan.

Forsinket fremmøde eller udeblivelse fra eksamen eller årsprøve kan medføre, at eksamen ikke kan aflægges rettidigt, eller at der ikke kan ske oprykning til næste klassetrin.

Hvis en elev bliver syg før en skriftlig eller mundtlig eksamen, skal eleven hurtigst muligt kontakte skolen. Skolen skal modtage besked inden kl. 15 på den pågældende prøvedag. Ellers betragtes eleven som udeblevet.

Eleven skal kontakte egen læge, så lægen kan attestere sygdommen (lægeattest). Eleven afholder selv udgiften til lægeattest. Derved kan eleven tilbydes sygeeksamen.

Sygeeksaminer afholdes så vidt muligt i samme eksamensterminen som den ordinære eksamen og ellers i sygeeksamensterminen.

Ved sygdom i forbindelse med terminsprøver og årsprøver kræves der ikke lægeattest, men eleven skal kontakte skolen hurtigst muligt.

Elever har pligt til at deltage i ekskursioner og studierejser. I henhold til Bekendtgørelse om regulering af beløb vedrørende deltagerbetaling ved ekskursioner mv. på ungdomsuddannelserne kan skolen dog ikke pålægge elever deltagelse, hvis udgifterne til transport og ophold udgør mere end 80 kr. pr. dag.

Hvis en elev i henhold til bekendtgørelsen ikke deltager i en ekskursion eller en studierejse, stilles en pligtig opgave eller lignende, der svarer til den undervisning, som ekskursionen eller studierejsen udgør. En del af undervisningen kan tilrettelægges som virtuel undervisning og uden krav om fysisk fremmøde på skolen. Skolen informerer da eleverne om, hvilke betingelser undervisningen stiller fx elektroniske tilbagemeldinger, indsendelse af materiale og opgavebesvarelser, der gælder for opfyldelse af mødepligten.

Formålet med AI-politikken er at skabe rammerne for, hvordan vi arbejder med redskabet i undervisningen og at opstille nogle tydelige retningslinjer for arbejdet.

AI betyder Artificial Intelligence – eller kunstig intelligens – og defineres af digitaliseringsstyrelsen som “Kunstig intelligens er systemer baseret på algoritmer, der ved at analysere og finde mønstre i data kan identificere løsninger eller generere svar på forespørgsler. De fleste kunstige intelligens-systemer håndterer specifikke opgaver inden for afgrænsede områder, som fx et system der anbefaler film. Nogle systemer (ofte kaldet generativ AI) kan generere svar på forespørgsler uafhængigt af, hvilket område der er tale om. Teknologien kan tilpasse sin adfærd ved at observere, hvordan omgivelserne påvirkes af de løsninger og svar, den tidligere har produceret. https://digst.dk/kunstig-intelligens/

Som en del af arbejdet med elevernes digitale dannelse anser vi det på Campus Vejle som vores ansvar at lære eleverne at forholde sig nysgerrigt, konstruktivt og kritisk til AI. Eleverne skal derfor møde AI som en naturlig del af deres undervisning på tværs af fag, hvor de skal arbejde med at mestre de muligheder samt håndtere de udfordringer, der opstår som følge af den kontinuerlige udvikling indenfor AI-området.

Denne politik skal sikre trygge rammer for elever, undervisere og øvrige medarbejder, i forhold til hvordan AI kan og bør inddrages i hverdagen på Campus Vejle. Vi skal forholde os kritisk og aktivt tage stilling til, hvordan vi beskytter personfølsomme og fortrolige oplysninger, således at brugen af AI altid sker i overensstemmelse med GDPR-lovgivningen.

Endelig er formålet med denne politik at bidrage til at skabe et trygt læringsrum, hvor der er fokus på mestring og digital dannelse, og derved flytte fokus væk fra mistanken om snyd. Intentionen er at skabe så tydelige rammer som muligt for både undervisere og elever i forhold til brugen af AI. Samtidig er konsekvenserne af forkert brug af AI også tydeliggjort i politikken.

AI-politikken er opdelt i følgende afsnit:

• Anvendelse af AI i undervisningen
• Anvendelse af AI for elever og kursister
• Anvendelse af AI for medarbejdere på Campus Vejle.

Anvendelse af AI i undervisningen på Campus Vejle

På Campus Vejle skal AI indgå som en naturlig del af arbejdet med elever og kursisters digitale dannelse. I det arbejde skal vi være nysgerrige, kritiske og ansvarlige.

På Campus Vejle tror vi på, at AI kan bidrage positivt til elevernes læring, men som ved alle andre digitale redskaber, så er der også væsentlige begrænsninger.

I det daglige arbejde med AI er formålet,

• at eleverne lærer at være nysgerrige og have en eksplorativ tilgang til nye teknologier som for eksempel AI.
• at eleverne lærer at anvende AI på en ansvarlig og udbytterig måde, hvor elevernes læring er i centrum.
• at eleverne lærer at forholde sig kritisk til AI’s styrker og svagheder, og som følge heraf bliver i stand til at træffe kvalificerede valg om brugen af AI.
• at have en kritisk dialog med elever og kursister om de bias der er i forhold til køn, seksualitet, etnicitet mv. i forskellige AI-redskaber.

Alle elever og kursister vil som en del af deres introforløb på Campus Vejle blive undervist i brugen af AI. Formålet med denne introduktion er at sikre, at alle elever og kursister er bekendt med rammerne for anvendelsen af AI samt oplyse om de overordnede persondatamæssige forhold ved brugen af AI.

Copilot

Underviserne på Campus Vejle må gerne stille krav til eleverne om anvendelse af Microsofts AI-værktøj Copilot. Elever og kursister kan tilgå Copilot ved brug af deres CV-login.

Underviserne må gerne inddrage andre AI-værktøjer i undervisningen, men det er afgørende at anvendelsen sker frivilligt.

Tryghed og gode relationer

Forudsætningen for læring er oplevet tryghed og gode relationer. Derfor er det afgørende, at elever og undervisere har en åben og ærlig dialog om brugen af AI. Ved uhensigtsmæssig brug af AI fx. i forbindelse med skriftligt arbejde, så vil det altid blive et skøn fra den enkelte underviser om, hvorvidt reglerne for anvendelsen er brudt, og der derfor eventuelt skal være en sanktion. (se skolens studie og ordensregler). For at denne mistanke ikke skal blive ødelæggende for relationen til underviseren er det et gensidigt ansvar mellem elever, kursister og underviserne at tale åbent og ærligt om brugen af AI.

Anvendelse af AI for elever og kursister på Campus Vejle

Som elev eller kursist på Campus Vejle må du som udgangspunkt bruge AI til:

• At brainstorme på ideer til dit eget arbejde.
• At få et overblik over et emne, som du skal arbejde med.
• At få inspiration til en procesplan.
• At få et resume af en tekst, der ligger åbent tilgængeligt på internettet (sider uden login)

Generelt kan man sige, at du må bruge AI som sparringspartner på samme måde, som du må spørge en ven, dine forældre eller andre i dit netværk i forhold til, hvordan du skal tilgå en kommende opgave.

Det skal altid fremgå tydeligt, hvis der anvendes AI-genereret materiale i form af tekst, lyd eller billede.

Som elev eller kursist på Campus Vejle må du aldrig bruge AI til:

• Aflevere og/eller fremlægge hele eller dele af AI-genereret tekst som dit eget arbejde medmindre det tydeligt fremgår som en del af opgaven.
• Indsætte copyrightbelagt materiale i en AI. Det gælder fx. undervisningsmateriale som kun er tilgængelig via et login (materiale fra Moodle, Systime, Gyldendal mv.).
• Omskrive AI-genereret materiale og aflevere det som dit eget arbejde.
• Anvende AI i en eksamenslignende situation medmindre det fremgår eksplicit af opgaven.

Ovenstående eksempler vil blive betragte som snyd, og vil få konsekvenser jf. skolens studie og ordensregler.

Undtagelser

Det vil til enhver tid være den enkelte underviser, der konkret definerer rammerne for AI i en given situation. Hvis andet ikke er påtalt, vil det være ovenstående regler, der er gældende for undervisningssituationen.

Er du i tvivl?

Er du det mindste i tvivl om, hvorvidt den måde du påtænker at anvende AI på i en given situation, er indenfor rammerne, så spørg din underviser eller vejleder, så I i fællesskab kan finde frem til den mest hensigtsmæssige måde at anvende AI på.

Eksamenssituationen

AI er en helt særlig udfordring i forhold til eksamenssituationen, da det kun er tænkt ind i et meget begrænset omfang. Som underviser har du derfor pligt til at være særlig tydelig i forhold til konsekvenserne af anvendelsen i forbindelse med eksamenslignende situationer i forhold til at minimere risikoen for mistanke om snyd. På HHX og EUX anvendes monitoreringsværktøjet ExamCookie med henblik på at sikre elevernes retssikkerhed i forbindelse med eventuel mistanke om snyd i eksamenslignende situationer.

Der gælder særlige regler for elever indskrevet på sportscollege. Sportscollegelederen kan godkende såkaldt sportsrelateret fravær.

Eleven indkaldes på lige vilkår med alle andre elever til en fraværssamtale ved mere end 10 % fravær, også når fraværet omhandler det sportsrelaterede fravær.

Ved fraværssamtaler, der er forårsaget af sportsrelateret fravær, drøfter elev og skole i fællesskab, hvordan eleven indhenter den tabte undervisning.

Skolen motiverer elever ved sportscollege til at tage imod skolens tilbud om supplerende undervisning, der erstatter den uddannelsestid, eleven ikke har gennemført. Derved mener skolen, at eleven har de bedste forudsætninger for at gennemføre studentereksamen.

Ved fraværssamtaler omkring fravær, der ikke er godkendt som sportsrelateret, deltager leder eller træner fra sportscollege undertiden sammen med kontaktlæreren. Proceduren er her den samme, som for elever, der ikke er indskrevet i sportscollege.